本校第２校舎２階階段付近にある掲示板には、生活委員会の生徒が作成したポスターが貼られています。ポスターには生活委員が北中生に向け、学校をよりよくするための思いや願いがメッセージとして込められています。一人一人がメッセージを受け止め、自分たちでよりよい学校にしていきましょう。

本日６時間目、全校で「ハイパーQU」を実施しました。ハイパーQUとは、学校生活における生徒の満足感や意欲、学級集団の 状態等を質問紙によって測定するものです。本校では、教員の日常観察や面談による生徒理解を行っておりますが、ハイパーQUでは、観察や面談を補い、生徒や学級の状態を客観的・多面的に把握する一助となり、今後、個々の生徒対応や学級経営に役立ててまいります。（写真は質問紙に取り組んでいる生徒の様子です。）

北中学校の職員室から美術室へ続く廊下に生徒の美術作品が展示されております。ついつい足を止めて見入ってしまう名作ばかり。よく見ると「校長賞」「教頭賞」「学年担当教員賞」など多くの作品が表彰されております。北中には、校内に生徒の作品が溢れる潤いある教育環境が整っています。

埼玉県学力学習状況調査は、「学習した内容がしっかりと身に付いているか」という視点に加えて「一人一人の学力がどれだけ伸びているのか」という視点を加えることで、子供たちの成長していく姿が見える、全国でも注目を集めている調査となります。本日は、第３学年で国語、数学、英語及び質問紙調査が行われました。一人一人、真剣に取り組む姿が印象的でした。

本日の校内研修において大学教授兼救命救急士の外部講師をお招きし、「熱中症事故防止研修会」が行われました。研修では、熱中症が起きた際の対応の講義のみならず、実際に熱中症事故の場面を想定し、役割を決めたロールプレイも実施ました。これまでの研修ではマニュアル通りに行っておりましたが、実際の事故場面を想定することで生徒の状況（事故発生時の状態から症状の判断、生徒の適切な体位等）や保護者や救急隊員に伝えるべき事（正確な症状、時間など客観的な記録）等、即座に判断するべき事項が多くあり、新たな学びや気づきがあり、大変貴重な研修となりました。